Skolornas ständiga indirekta förakt för dysfunktioner

Detta är den senaste i en lång rad exempel på att elever med dysfunktioner föraktas i skolverksamheten, utom när skolan kan få extra statsbidrag:
”Skolan i Karesuando har inte uppfyllt kravet på elevens rätt till särskilt stöd. Det anser skolinspektionen som nu riktar kritik mot skolan.
Eleven hade tal- och lässvårigheter och föräldrarna misstänkte att det kunde [...]