Svidande kritik från professorer idag

Utbildningsminister Jan Björklund och utbildningsdepartementet får svidande kritik av ett par professorer i dagens Svenska Dagblad:

”Denna kunskapsförmedling bygger på 1800-talets geografiämne och speglar den tidens bildningsideal.

Utbildningsdepartementets ändringar i förslaget tar kursplanen tillbaka till den gamla studiegången där Sverige, Norden och Europa var det centrala innehållet och inte gav eleven kunskaper och verktyg för egen omvärldsanalys.[…] en än värre är att det innehåll som nu skrivits fram av utbildningsministern visar på okunnighet om skolämnet av idag samt om ämnet som vetenskap. Detta är anmärkningsvärt av en regering som drivit utbildningspolitiska frågor med kraft.”(SVD, den 11 september 2010)

Hela artikeln: Klicka här!

Ja, katalogkunskap har alltid varit en favoritförmedling i skolans värld. Den är ju enkel att lära ut och tämligen enkel att kontrollera. Men är den bra för elevens utveckling och framtida liv? De är det som de här kritikerna pekar på, tycker jag. Och det kan gälla fler aspekter av den svenska skolan.

(Foto: Jann Lipka)

 

Bristande läsförståelse kanske ett generellt problem

Nya Wermlands-Tidning rapporterar att trafikskola och trafiklärare säger så här om läsförståelsen hos de unga:

”– Problemet är nog en blandning av motivation och läsförståelse. Jag möter många elever i 18-årsåldern som inte vet hur de ska läsa och ta till sig fakta och ändå har de då ofta pluggat under hela sitt liv. Det här är ett allt mer påtagligt problem, säger Bea Hansen och får medhåll från Lisa Dalgren.
– Det handlar inte om personer med dyslexi, ADHD eller några andra inlärningssvårigheter utan är ett generellt problem, säger hon.

Hela artikeln; Klicka här!

Om de här farhågorna stämmer, så kanske läsförståelsen blir ett generellt problem i framtiden.  Vi hoppas naturligtvis inte det men vi kan ju fundera över vad denna trend kan bero på, som den här trafikskolan har märkt bland de unga.