Autism och inlåsning

Idag har jag sett på Kalla fakta, TV4. En ung kvinna låses in eftersom hon är besvärlig och utåtagerande. Nathalie var en framgångsrik ung boxare och var på väg emot ett genombrott då katastrofen kom.

Behandlingsinnehållet skall vara enligt hemmets hemsida:”Verksamheten förenar traditionell beteendevetenskap med nya kognitiva metoder.”

Istället visar TV4:s granskning att det handlar om rena medeltida behandlingsformer som följer samma mönster som alltid och där det står en förtvivlad pappa eller mamma och ser på: Överdos. Intagning. Bråk med personal. Isolering i 8 månader. Dessförinnan har kommunen vägrat placera flickan där hon hade mått bäst eftersom de som beslutar om placering är emot den sport Nathalie älskade, nämligen boxning.

Kära läsare, tänk om det varit din dotter.

Dessvärre blir det ingen folkstorm om detta eftersom det inte gäller de flestas barn. Det gäller endast vissas vilket tycks vara försumbart i sammanhanget.

 

Varför är skolan i kris?

 

Jan Björklund anser att anledningen till att vi har en skola i någon form av kris, är att vi har en s k flumskola. Eleverna får i stort sett klara sitt lärande själva i självständigt arbete, vilket gör att de oftast går och fikar istället för att lära sig något.

Vad han glömmer är skolledningarna. I undersökning efter undersökning har slagits fast att många skolor saknar inspirerande skolledningar som kan ge den pedagogiska personalen den positiva feedback som den så väl behöver.

Själv verkar jag ju också som gymnasielärare i Malmö. Och vid senaste lönesamtal fick jag veta att jag inte fick en god löneutveckling p g a följande:

1. Brist i samarbete med skolledning. Kritik av skolledningen på det interna e-postsystemet. ”Du bara maler”, sa rektorn. 

2.  Klagomål(sladder) från tre av mina kolleger.

3. De problem som jag har haft med en klass som jag fick ta över från en annan lärare, som inte tyckte sig klara av den.

Den första punkten reagerade jag starkt emot eftersom man kränker mina mänskliga rättigheter som lärare, d v s min rätt till att uttrycka i tal och skrift vad jag anser om skolan och skolledningen, yttrandefriheten som är grundlagsskyddad. Ja, det kan t o m vara så att rektorn begick tjänstefel.

Ja, så kan man bli behandlad i den svenska skolan på 2 000-talet. Samtidigt som man skall ta hand om elever som vill göra allt annat än lära sig något.

Finns det fler ute i landet som har samma upplevelser? Eller är det bara jag som drabbas eftersom jag envist hävdar min rätt att få yttra mig(att sticka huvudet i sanden, kallade den biträdande rektorn det vid lönesamtalet).

Detta är en av många anledningar till att jag engagerar mig i skolfrågor och jobbar med Dyslexia nätupplaga. Det är eleverna som är de stora förlorarna när skolpersonal behandlas på det sätt som beskrivs ovan. 

 

 

Skolorna medansvariga till dyslexi och inlärningsproblem

Skolor i Sverige är inte längre intresserade av inlärningsproblematik och dyslexi. Framförallt vill inte majoriteten av skolor ha en kritisk diskussion om detta, som den diskussion och problematisering som Dyslexia presenterar. 

Varför? Jo, det hade ju kunnat komma fram att skolorna är medansvariga i de bekymmer med skriften som många ungdomar tar med sig i vuxenlivet. Jag är numera nästan helt säker på att så är fallet.

Agera, riksdag och regering, emot skolor och kommunala förvaltningar runt om i landet som helt struntar i problematiken.

 

 

 

Nytt år…men, ja…

God fortsättning på er alla Bloggläsare.

Nu är det nytt år, 2008, och vad kommer det att betyda för alla elever med särskilda behov? Mitt tips: Inte mycket. Björklunds inspektionsskola kommer säkert inte att hjälpa någon. Tvärtom.

Eller vad tror du?