RSS

Månadsarkiv: september 2009

Varför är ni politiker så vilsna när det gäller elever med behov av särskilt stöd?

janbjorklundphIgår meddelade ju regeringen och utbildningsminister Jan Björklund att IV-programmet skulle läggas ner och att man samtidigt skulle öka inträdeskraven till gymnasiet.

Vad inte Björklund och regeringen tycks förstå är att eleverna med behov av särskilt stöd, både behöver mer resurser och inte minst mycken mer uppmärksamhet. Så här kan det nämligen te sig att vara engagerad förälder:

”Hans handikapp skapar irritation hos andra, det går nästan inte en dag utan att hans mamma får en påringning från skolan.” Nu har Olle hamnat i bråk igen”.
Olle har fått diagnosen ADHD, men det har inte resulterat i att han får ökat stöd i skolan.


– Lärarna är frustrerade över att det finns dåligt med resurser, Olle kanske inte kommer att klara målen för klass fem, säger Olles mamma.
Anna har kämpat för att Olle ska få mer hjälp i skolan, men utan resultat.


– Jag ringde till Anneli Hedberg (s), ordförande i barn- och utbildningsnämnden, för fyra år sedan, hon skulle återkomma till mig när hon ” tagit del i ärendet” men jag har fortfarande inte fått något svar, säger hon.”(Katrineholms-Kuriren,  29 september 2009)

Det riktigt typiska här är ju att politikerna är så vilsna när det gäller de här problemen. De vägrar svara eller säger att de skall återkomma och gör det aldrig. Hur kan det vara så och Jan Björklund är du lika vilsen och okunnig? Det gäller faktiskt våra barn och ungdomar, samhällets och allas vår framtid.

Annonser
 

Regeringen skärper kraven och avskaffar IV. Kan det hjälpa eleverna?

jan-bjorklundphIdag skickade regeringen ut ett pressmeddelande:

”- Gamla IV ska bort. Vi måste stoppa utslagningen från gymnasiet, säger utbildningsminister Jan Björklund.

De elever som i dag går på IV-programmet är en heterogen grupp, med alltifrån studiemotiverade ungdomar som saknar något enstaka betyg till studietrötta ungdomar med stora kunskapsluckor. För att möta de olika behoven behövs tydliga, flexibla och individanpassade studievägar. Därför föreslås fem olika så kallade särskilda program för dessa elever:

– preparandutbildning,
– programinriktat individuellt val,
– yrkesintroduktion,
– individuellt alternativ samt
– språkintroduktion.

Dessa program ska hjälpa eleverna vidare till fortsatta studier på ett nationellt gymnasieprogram eller till att komma in på arbetsmarknaden.

Nya, skärpta behörighetsregler till gymnasiets yrkesprogram finns också med i förslaget. För att vara behörig ska eleven ha minst godkända betyg i svenska eller svenska som andraspråk, engelska, matematik och i ytterligare fem ämnen. Det innebär högre krav än i dag, då godkänt betyg krävs i svenska, engelska och matematik.”(Pressmeddelande den 28 september från regeringen)

Det första förslaget, att avskaffa individuella programmet, IV, låter ju bra eftersom IV-programmet misslyckats med sin uppgift, att alla elever skall få en gymnasieutbildning. Men det andra förslaget med skärpta behörighetskrav till gymnasiet, hur har Jan Björklund och utbildningsdepartementet tänkt där? Redan nu är det en stor minoritet som inte klarar dagens krav.  Kommer inte fler än i dagens IV-program att befolka specialprogrammen? Har man inte då bara strukturerat om utan att göra något reellt åt ”IV-problemet”?

 
 

Kattmodellens företrädare hotar att anmäla mig och Dyslexia nätupplaga för trakasseri

kattmedbubbla2

Här på bloggen har jag kritiserat och diskuterat den s k Kattmodellen. I Dyslexia nätupplaga tog vi upp att VD:n för det företag som ligger bakom modellen, friserat siffror från ett test som Alltomskolan gjort.  Detta har jag också beskrivit på Newsmill.

Alltomskolans test är knappast vetenskapligt eller på något sätt signifikant eftersom det endast var fyra stycken som deltog, inte sju som VD:n påstod i ett pressmeddelande, vilket också är för få. Alltomskolan påtalade också detta när de publicerade resultatet av sitt test. Klicka här för att ta del av det. (Jämför gärna ”pressmeddelande” med  Alltomskolans rapport.)

Min och Dyslexia nätupplagas kritik har blivit besvarad på Kattmodellens forum i långa och tämligen osammanhängande texter, författade av Robert Johansson, som är den vilken konstruerat modellen eller metoden.

Här är ett utdrag ur hans senaste inlägg i ”debatten”:

” Jag kan hjälpa dyslektiker att lära sig skriva och läsa som alla andra.

Vad kan du?

Kritisera utan saklig grund?[…]

Att du inte förstår, vad vi gör, har jag inga bekymmer med.

Vetenskap baseras på sakfrågor, inte personliga åsikter vilket du är fylld utav.

1. Angripa kattmodellen, och när det inte går att komma runt att vi hjälpt verkliga dyslektiker med kattmodellen så

2. angriper du något annat, typ Patrick och hans företag.

3. När du får tillbaka hur onyanserad kritik du ger så fortsätter du med personangrepp på mig.

Bemöt sakfrågan gällande verkliga dyslektiker först, sedan kanske vi  och andra kan ta dig på allvar.

Där har du fel, och innan du erkänner det, har jag inget mer att säga dig.

Fortsätter detta, kan en anmälan göras för trakasseri.

MVH

/Robert Johansson”

Den här mannen vill alltså att vi skall tycka att Kattmodellen är den enda metoden för ”verkliga dyslektiker”. Han och ingen annan kan hjälpa dyslektiker. Snacka om hybris! Och nu hotar han t o m med en anmälan eftersom de båda herrarna, Robert och VD:n Patrick, tydligen inte tål kritik.

Bakom formuleringen ”verkliga dyslektiker” ligger sannolikt att jag i mitt första inlägg om Kattmodellen här på bloggen ifrågasatte om det verkligen var dyslektiker som man hade hjälpt. Att någon kan få en felaktig diagnos finns inte herr Johanssons föreställningsvärld tydligen.

Därtill är det välkänt att sådana här metoder kan ha endast en temporär effekt, så att dyslektikern återgår till sina felaktiga strategier efter ett par år. Men det skall vi inte hoppas utan att Kattmodellen satt igång en inlärning som av någon anledning hindrats tidigare. Antagligen kunde det i princip ha varit vilken metod som helst. Glöm aldrig att människor faktisk kan lära sig läsa och skriva före skolan utan både Kattmodell och andra liknande mer eller mindre suspekta metoder.

Kattmodellen handlar om penningar och inget annat. Kurserna lär vara mycket dyra.

 
2 kommentarer

Publicerat av på september 27, 2009 i Kattmodellen

 

Endast massmedia och stora drakar kan tydligen rucka på skolverksamheten

News+schoolphSom bekant hjälper det inte att anmäla en skola till Skolinspektionen. Men om man går till pressen händer det då och då något radikalt. Fredriks fall togs upp av Dagens Nyheter och igår kom ett glädjande besked i DN:

Fredrik vann kampen om sin skolgång”

[–]

Efter DN.se:s många artiklar om 13-åringen har nu historien fått ett lycklig slut för familjen. På onsdagskvällen var det rektor Ann-Katrin Averstedt som själv meddelade att hennes tidigare beslut har hävts, och Fredrik får tillbaka sin plats på resursskolan.

– Jag kände på mig att rektorn var tvungen att fatta det här beslutet. Ändå var det svårt att hålla tillbaka tårarna när jag skrev under avtalet, säger Fredriks pappa kort efter det att han mottagit beskedet.” (Dagens Nyheter, dem 23 september 2009)

Men jag frågar mig: Skall detta vara det enda sättet att få rätt emot en skola? Alla som blir illa behandlade i skolverksamheten, elever, föräldrar och personal, kan inte vända sig till pressen, De får helt enkelt inte plats, för så illa är det i dagens ”moderna” Sverige.

Vore det inte bättre att det togs krafttag av regeringen? Men då måste de ju först veta vad de skall göra och då måste man noggrant kolla upp det. Orkar ni det Utbildningsdepartementet och dess chef Jan Björklund?

Artikeln: Klicka här!

 
1 kommentar

Publicerat av på september 24, 2009 i ADHD, Diagnos, Skolan, Skolledning

 

Torkel har fått pris

ADHD-forskaren professor Torkel Klingberg har fått Axel Hirschs pris.

GRATTIS Torkel hälsar jag och Dyslexia nätupplaga!

 
Lämna en kommentar

Publicerat av på september 23, 2009 i ADHD, Forskning

 

Spel och inlärning, kan det vara nå´t?

game+learningphNu går Studentlitteratur samman med spelutvecklingsbolaget  Hello Ther för att skapa läromedel som leker fram eller rättare leker in kunskap. I ett pressmeddelande idag säger man bland annat:

”Första samarbetsprojektet är kring Magic! 5, en lärobok i engelska för femteklassare som kommer under oktober i år. Det digitala stödet som finns till boken kompletteras med en kapitelbaserad spelvärld där eleven blir del av en spännande story och måste använda sina engelskakunskaper för att lösa olika spelutmaningar.

– Det är oerhört spännande att tillsammans med Studentlitteratur driva utvecklingen av morgondagens digitala läromedel och kurslitteratur. Spel öppnar upp för helt nya möjligheter att ta till sig ett innehåll, konstaterar Oskar Eklund, VD på Hello There.”

Men ”Hallå där” kära spel- och förlagsfolk, har vi inte testat detta tidigare? Hur gick det?

 
Lämna en kommentar

Publicerat av på september 23, 2009 i Skolan, Utbildning

 

Anna Anka kontra utvecklingsdyslexi

ankaphJag skriver om pseudodebatter, som Anna Ankas tankar om livet, och mer allvarliga debatter kring dysfunktioner på Newsmill.

Vill ha en debatt om vad som är viktigt i livet. Våra barns framtid eller hemmafruars tankar om livet. Jag anser i varje fall att barnen är framtiden och viktigast även om en hemmafrus tankegångar kan vara nog så betydelsefulla, men inte i det här perspektivet.

Läs om detta om du har lust: Klicka här!