RSS

Månadsarkiv: juni 2010

”Lärarbetyg”: Vi fick nog rätt, men vad hjälper det?

Ilmar Reepalu(S) Fotograf:© Pierre Mens/Press Promotion AB

När Ilmar Reepalu(S), kommunstyrelsens ordförande här i Malmö, hade blivit så imponerad av TV-serien klass 9A att han genast ordnade så att skolelever kunde sätta betyg på sina lärare, var bland annat jag ytterst kritisk. Det var ett otroligt hafsverk. Nu verkar det som om vi kritiker fått rätt. Så här rapporterar DN från TT/Sydsvenskan:

”Men vid den första utvärderingen har det visat sig att eleverna har svårt att överhuvudtaget förstå frågorna de ska svara på, skriver Sydsvenskan.

Alla elever får samma frågor, sjuåringar får ta ställning till samma enkätfrågor som 15-åringar.” ( Dagens Nyheter, 25 juni 2010)

Frågan är dock om detta nederlag hjälper. Det vill säga att det resulterar i att makthavarna förstår att skolverksamheten inte alltid fungerar som den skall, men att det aldrig kan åstadkommas förändringar med någon quick-fix-metod. Det behövs istället en mycket noggrann analys av hela skolverksamheten och sedan med hjälp av den pedagogiska vetenskap som ändå finns göra förändringar, så att elever lär sig vad de skall i skolan och att de verkligen trivs med skolarbetet. Men jag är dessvärre mycket pessimistisk att detta någonsin skall kunna bli skolverklighet i min levnadstid. Hoppas jag har fel!

Artiklarna: DN Sydsvenskan

Annonser
 
1 kommentar

Publicerat av på juni 26, 2010 i Makthavare, Skolan, Skolledning

 

”Forum för vetenskap och folkbildning” verkar vara rena tramset!

På ett forum som benämns ”Forum för vetenskap och folkbildning, Till föreningen Vetenskap och Folkbildning” blir jag hånad. Så här har de skrivit den senaste tiden:

”Ett blogginlägg från en Waldorfstödjare som ogillar VoF (som han förväxlar med FoF). Tack till zooey för tipset.

Tommy borde föräras en egen tråd, veckans dyslektiska märkligheter. Märkligt att man kan vara doktorand och samtidigt klämma ur sig så mycket dumheter inom sitt eget fackområde.”

De framträder inte med sina namn utan hånar anonymt. Skall sådant föreställa vetenskap som varken har stringens eller är grundat på fakta? Ja, det finns mycket även bland människor som säger sig värna om saklighet. I det här fallet verkar det vara ren trams faktiskt.

Döm själv kära bloggläsare: Klicka här!

Hård kritik har framförts emot den här föreningen. Här ett utdrag ur en artikel på Newsmill:

”Det är[…]en aktivistförening som blandar samman vetenskap, sunt förnuft, löst tyckande och myndighetsbeslut. Resultatet är en ytligt förankrad vetenskapstro. Bakgrunden en pockande oro för att vetenskapliga synsätt på något vis är hotade. Attityder, argumentation och arbetsmetoder präglas av illvilja mot oliktänkande. Man vill få dem att ändra åsikt genom att skrämma och skada dem. Eller hur skulle du själv reagera om du utpekades som en knasboll i ett pressmeddelande som kablas ut till Sveriges alla dagstidningar? Stundom urartar aversionerna i personförföljelse som kan pågå i åratal.”

Läs denna kritiska artikel om föreningen som författats av en forskare: Klicka här!

 
Lämna en kommentar

Publicerat av på juni 24, 2010 i Forskning

 

Ung intelligent man kritiserar Björklund på Newsmill

Jan Björklund tycks inte ha så stor inriktning på elever med behov av särskilt stöd, som jag påtalat några gånger här på bloggen. Det är därför härligt att se att denna kritik som jag haft väldigt länge, delas av en ung man med dysfunktion. Denna intelligenta unge man,Alexander Forselius, skriver så här på Newsmill:

”Vet hur det är i skolan som aspergare. man behöver mycket stöd, är inte dålig i skolan på något sätt, tvärtemot, men konstruktionen på uppgifter och undervisning verkar bara vara gjorda för ”normala” men inte ens det – det var väldigt oflexibelt på högstadiet. Tack vare duktiga lärare och skolledning som gjorde allt klarade jag det. På gymnasiet behöver jag numera inte vara i skolan, kan plugga in de kunskaper jag behöver genom att använda metoder som fungerar för mig – datorn, 3d-animation och internet. Allt det här vill Björklund bokstavligen bränna upp i förmån till rå faktastudier som bara irriterar huvudet och gör en ännu mera orolig.

Många mår inte bra av att bara arbeta monotomt. Många behöver göra något mera kreativt för att kunskaperna ska fastna. Att göra något konstruktivt med de kunskaper man ska lära in är som att äta smör som pålägg (som då är det konstruktiva i det hela, som att göra film eller att skriva en intressant rapport) på ett bröd. Björklunds politik verkar syfta på att man ska äta bara smör i en stor smet, och det ju alla då får man ont i magen och spyr.

Vet hur det är i skolan som aspergare. man behöver mycket stöd, är inte dålig i skolan på något sätt, tvärtemot, men konstruktionen på uppgifter och undervisning verkar bara vara gjorda för ”normala” men inte ens det – det var väldigt oflexibelt på högstadiet. Tack vare duktiga lärare och skolledning som gjorde allt klarade jag det. På gymnasiet behöver jag numera inte vara i skolan, kan plugga in de kunskaper jag behöver genom att använda metoder som fungerar för mig – datorn, 3d-animation och internet. Allt det här vill Björklund bokstavligen bränna upp i förmån till rå faktastudier som bara irriterar huvudet och gör en ännu mera orolig.
Många mår inte bra av att bara arbeta monotomt. Många behöver göra något mera kreativt för att kunskaperna ska fastna. Att göra något konstruktivt med de kunskaper man ska lära in är som att äta smör som pålägg (som då är det konstruktiva i det hela, som att göra film eller att skriva en intressant rapport) på ett bröd. Björklunds politik verkar syfta på att man ska äta bara smör i en stor smet, och det ju alla då får man ont i magen och spyr.”

(Ursäkta Newsmill för ett långt citat.)

Frågan är dock om Alexander och jag samt många andra får gehör för vår kritik som resulterar i verklig förändring på långsikt. Jag tror nämligen inte det. Den rödgröna oppositionen var absolut inte mycket bättre när de samarbetade och utgjorde regeringsunderlag. Vi kommer sannolikt att dra det kortaste strået och något verkligt folkuppror lär vi inte få se.

Artikeln: Klicka här! Läs den! Den är mycket viktig!

(Foto: Nina Gergi)

 
Lämna en kommentar

Publicerat av på juni 22, 2010 i ADHD, Autism, Damp, Diagnos, dyskalkyli, Dyslexi

 

Lärarförbundet har nog fel men rätt ändå

Förbundsordföranden i Lärarförbundet Eva- Lis Sirén hävdar i dag i en debattartikel i Svenska Dagbladet att riksdagen beslutat om en ny skollag igår, men det är vad jag förstår fel. Beslut lär tas idag. Men hon kommer med en viktig synpunkt i artikeln som gäller modersmålsundervisningen:

Det är svårt att rekrytera utbildade lärare i modersmål. Men vi anser att det är nödvändigt att finna lösningar på situationen istället för att luta sig tillbaka och acceptera outbildade lärare. Skolhuvudmännen måste se till att de obehöriga modersmålslärare som anställs får en adekvat utbildning och staten bör finansiera denna utbildningssatsning.

De sänkta utbildningskraven i den nya skollagen riskerar att leda till lägre resultat i svensk skola. Det kan omöjligen vara regeringens vilja. Lärarförbundet kräver därför att modersmålslärare inte undantas från lärarbehörighetskraven. Utbildade lärare måste vara en rättighet även för elever med ett annat modersmål än svenska.”(SvD den 22 juni 2010)

Och det är sannerligen märkligt av en minister som tryckt så hårt på lärarnas kompetens och att den är viktig. I den nya skollagen blir det ju förbjudet att tillsvidareanställa obehöriga lärare, vilket är mycket bra. Det är inte helt lätt att veta vad Sirén avser med förändringen men det kan vara denna passus i propositionen:

Regeringens förslag: Om en kommun, ett landsting eller en enskild huvudman överlämnar uppgiften att bedriva undervisning på entreprenad, ska kommunen, landstinget eller den enskilde huvudmannen få överlämna den myndighetsutövning som hör till en lärares undervisningsuppgift.

Kommunen eller landstinget ska när det gäller kommunal vuxenutbildning och särskild utbildning för vuxna få överlämna även den myndighetsutövning som hör till rektorns uppgifter. Kommunen ska också få överlämna sådan myndighetsutövning när det gäller utbildning i svenska för invandrare.

Regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer ska få meddela föreskrifter om begränsningar när det gäller överlämnande av rektorsuppgifter som innefattar myndighetsutövning.”( Proposition 2009/10:165)

Kanske du kära bloggare vet mer om detta. Tveka då inte utan ge oss andra okunniga en upplysning i en kommentar.

Artikeln: Klicka här!

 

Läser om Emil och tänker på allt som sägs kan göras i skolan

Har ni hört talas om att man kan göra något åt dyslexin? Att man kan klara sig mycket bra med hjälpmedel och andra åtgärder och därmed klara godkända betyg i grundskolan och kanske få ännu bättre betyg. Så säger bland annat Dyslexiförbundet FMLS och har anklagat mig och Dyslexia nätupplaga för att ”mörkmåla” och som deras företrädare Sven Eklöf skrev här i en kommentar:

”Dyslexiförbundet FMLS och hela det svenska samhället bedömer idag att dyslexi är en funktionsnedsättning – att inte acceptera detta är tossigt.

De flesta dyslektiker har stor användning av olika hjälpmedel. Dessa hjälpmedel får man idag oftast gratis via skola, sjukvård, försäkringskassa, arbetsförmedling eller arbetsgivare.” (november 12, 2009 kl 4:20 e m )

Jag läser om Emil i FDB:s Nyheter vilket är en annan intresseorganisation, Föräldraföreningen för Dyslektiska Barn. Undrar verkligen om han tycker kritiken som vi framför är ”tossig”. Han berättar nämligen detta om dagens skola:

”– Just nu är det extra tufft. Jag måste gå ifrån min vanliga klass hela tiden då jag inte hänger med i undervisningen.”( s 6)

Han tycker att det är jobbigt att gå ifrån klassen eftersom han mister delvis kontakten med sina klasskompisar. En social dimension som helt ignoreras av personer som Eklöf. Därtill blir han förmodligen inte godkänd i engelska och matematik.

Jag menar med bestämdhet att detta inte är enbart för att skolan är ovillig till att hjälpa dyslektiker och andra med dysfunktioner. Skolorna gör säkert allt vad de kan. Problemet är att skattemedel går till organisationer som Dyslexiförbundet FMLS och dylika organisationer som inte gör ett dyft som gör någon radikal skillnad för den med dysfunktion. De är den mest konservativa kraften som finns på området och förhindrar att mer penningar kan gå till forskning som säkerligen skulle verkligen kunna göra skillnad.

 

Det är inte bättre i England. De med inlärningsproblem diskrimineras

Guardian rapporterar om National Health Service som sköter den offentliga sjukvården i Storbritannien:

”Almost half of doctors and a third of nurses said they had witnessed a patient with a learning disability being treated ”with neglect or a lack of dignity or receiving poor quality care”, according to a survey by a leading charity out today.

The opinion poll of 1,000 NHS staff by Mencap, which campaigns on behalf of people with learning disabilities, shows a pattern of poor care for some of society’s most vulnerable patients.

Almost four out of 10 doctors said that people with a learning disability are discriminated against in the NHS – and 46% said they received a ”poorer standard” of healthcare than the rest of the population. There are about 1.5 million people in Britain with learning disabilities, the best known is Down’s syndrome.

Almost half of doctors and a third of nurses said they had witnessed a patient with a learning disability being treated ”with neglect or a lack of dignity or receiving poor quality care”, according to a survey by a leading charity out today.


The opinion poll of 1,000 NHS staff by Mencap, which campaigns on behalf of people with learning disabilities, shows a pattern of poor care for some of society’s most vulnerable patients.
Almost four out of 10 doctors said that people with a learning disability are discriminated against in the NHS – and 46% said they received a ”poorer standard” of healthcare than the rest of the population. There are about 1.5 million people in Britain with learning disabilities, the best known is Down’s syndrome.” ( Guardian, den 21 juni 2010)

Att ignorera människor med olika former av inlärningsproblem och dysfunktioner tycks vara världsvid. Det som borde göras var att FN tog ordentliga krafttag men då måste de också ha makt vilket de tyvärr inte har idag.

Artikeln: Klicka här!

 

Skolan blir nog en stor fråga i valstriden. Vad betyder det?

I dag är det tänkt att den nya skollagen skall beslutas i riksdagen. I samband med det skriver moderaternas talesman i skolfrågor på SvD:s Brännpunkt:

”Alliansen har sedan friskolereformens införande försvarat valfriheten och mångfalden inom skolan tillsammans med miljöpartiet. Vi fem partier tror att skolan blir bättre om elever och föräldrar genom aktiva val själva har makten att bestämma skola. Vänsterpartiet är däremot helt emot elevernas och föräldrarnas rätt att välja skola. Hur vänsterpartiernas gemensamma politik för valfrihet och mångfald kommer att se ut är högst oklart.

Om läraren anser att det behövs läxor för att eleverna ska nå kunskapsmålen bör den självklart ha möjlighet att ge läxor. Alliansen delar den uppfattningen med Socialdemokraterna. Vänsterpartiet vill däremot helt förbjuda läxor, någon gemensam politik om läxor har vänsterpartierna inte presenterat.(Svenska Dagbladet den 21 juni 2010)

Det är tydligt att ett av slagträna i valet kommer att bli skolan, som så många gånger förr. Men vad betyder det? Kommer det att gynna skolan på något positivt sätt? Nej, och åter nej, det har det aldrig gjort. Denna oenighet om något så viktigt som skolan resulterar endast i en mängd reformer som ger skolverksamheten den otrygghet och bristande kontinuitet som varit en realitet i väldigt många år. Men experter på skolans historia säger t o m att det alltid varit så, men det känns i varje fall som det blivit värre.

Det allra bästa hade varit om politikerna grävde ner stridsyxorna när det gäller skolan före valet och kom överens. Ett önsketänkande som emellertid säkert är otänkbart när partierna kan vinna fördelar på kort sikt, något långsiktigt tänkande har ju aldrig varit den svenska politikens melodi. Ej heller att vara i medborgarnas tjänst som de borde vara.

Artikeln: Klicka här!

 
4 kommentarer

Publicerat av på juni 21, 2010 i Makthavare, Skolan, Utbildning